Herausforderung Winkelmessen - angenommen!
Bei einem virtuellen Treffen wollten wir, Jamil (Mentor) und Schahien (Mentee, 6.Klasse) das Winkelmessen mit dem Geodreieck angehen. Eine Aufgabe, die auch unter ‚normalen‘ Bedingungen durchaus herausfordernd sein kann. Schnell wurde uns dann auch klar, dass digital nicht funktionieren kann. Nach zwei Stunden YouTube-Videos schauen, Zeichenversuchen auf dem geteilten Bildschirm und jeder Menge Geodreieck-Gedrehe und -Verschiebe waren wir beide so frustriert, dass Schahien kurzerhand beschloss, seinen Laptop zuzuklappen und das Treffen damit zu beenden.
Da sich in den letzten Jahren über die Arbeit in dem Projekt eine enge Beziehung zwischen uns entwickelt hat, war für mich klar, dass ich da nochmal nachhaken musste. So rief ich ihn kurze Zeit später an und zusammen konnten wir schon wieder über den gescheiterten Versuch lachen. Wir sind gemeinsam zu dem Entschluss gekommen, dass Winkelmessen mit dem Geodreieck via Online-Plattform für uns nicht mehr in Frage kommt und haben uns daher im Park zu einer Live-Geodreieck-Session verabredet.
Gesagt, getan. In der darauffolgenden Woche haben wir beide die Vorteile der analogen Förderung genossen. Mal dem anderen über die Schulter schauen, mit Händen und Füßen zu erklären, Mimik und Gestik live und direkt zu erleben ist für die Schüler:innen so wertvoll. Und auch dem Mentor hat ein Widersehen wirklich gut getan. ????
Jamil, Mentor bei WEICHENSTELLUNG für Viertklässler in Hamburg
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