Der Zug nimmt weiter an Fahrt auf!

Im Mentoring-Programm WEICHENSTELLUNG für Viertklässler am Standort Duisburg-Essen nahm der Zug mit der Aufnahme der 2. Kohorte im September 2022 weiter an Fahrt auf, nachdem im Jahr 2021 die Weichen für die 1. Kohorte gestellt worden waren.

24 neue Mentor:innen und 72 neue Mentees erhielten im Rahmen einer feierlichen Auftaktveranstaltung am Campus der Universität Duisburg-Essen (UDE) ihre Aufnahmeurkunde. Angehörige der Mentees und Mentor:innen, Lehrkräfte sowie Vertreter:innen der Hochschule und der ZEIT-Stiftung nahmen an der Übergabe und dem anschließenden Come together teil. Mit der Aufnahme in das Mentoring-Programm startete dann auch das Förder- und Unterstützungsprogramm an den Grundschulen für die 2. Kohorte.

Ein Höhepunkt des Kulturprogramms der 1. Kohorte in diesem Jahr war der gemeinsame Ausflug zum Neanderthal Museum in Mettmann mit Führung und Workshop-Angeboten. Darüber hinaus hatten die Mentor:innen auch die Möglichkeit, eigene Ideen zum Kulturprogramm beizusteuern und die Kompetenzen anzuwenden, die sie im ersten Halbjahr der Projekts erworben haben. So entstand ein vielfältiges Programm, wie zum Beispiel ein Besuch im Sealife in Oberhausen, der Besuch der Zeche Zollverein in Essen oder das Erstellen eines Forscherbuchs zum Thema Frühblüher. Auch das Lehmbruck Museum in Duisburg, das Kunstmuseum in Gelsenkirchen, die Galerie Ludwig in Oberhausen und das Folkwang Museum in Essen waren Teil des Kulturprogramms. „Das Kulturprogramm stärkt die Bindung zwischen den Mentees und den Mentor:innen und eröffnet Räume für neue Erfahrungen“, resümierte Julia Pogadetz (Mentorin 1. Kohorte) ihre Erfahrungen.

Mit dem Sommerfest im Grugapark Essen ließen über 130 Gäste das 1. Projektjahr der 1. Kohorte ausklingen. Nach den Sommerferien starteten die Mentees in Klasse 5 an 21 weiterführenden Schulen in den Städten Essen, Duisburg, Gelsenkirchen und Oberhausen.

Aus Gesprächen mit Mentor:innen wird deutlich, wie wichtig die Unterstützung und Stärkung an dieser sensiblen Stelle des Übergangs ist. Rückblickend auf das 1. Projektjahr macht Laura Steppan (Mentorin 1. Kohorte) den besonderen Mehrwert deutlich: „Im Mentoring WEICHENSTELLUNG können wir Praxiserfahrungen sammeln und unsere Kompetenzen sukzessive ausbauen. Wir unterstützen die Mentees und tragen einen Teil dazu bei, Chancengleichheit und Bildungsteilhabe zu realisieren.“

Wir sind gespannt an welchen Stationen unser Zug im kommenden Jahr anhält und freuen uns auf ein weiteres gewinnbringendes Jahr im Mentoring-Programm WEICHENSTELLUNG für Viertklässler.

Das Projektteam des Zentrums für Lehrkräftebildung der Universität Duisburg-Essen