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Welchen Zugang zu digitalen Geräten haben unsere Mentees?

Während der Corona-Krise, in der vor allem Fernunterricht stattfindet, ist der Zugang zu digitalen Medien sehr wichtig, um zu Hause zu lernen und schulische Aufgaben zu bearbeiten. Unsere Partner am Zentrum für LehrerInnenbildung an der Universität zu Köln haben daher 71 Mentor:innen sowie 223 Mentees im Kölner Viertklässler-Programm dazu befragt.



Der Kontakt zu den Schüler:innen findet größtenteils telefonisch (61 %) und per Chat (87 %) statt, aber auch Videotelefonate kommen zum Einsatz (18 %). Dafür nutzt die Mehrheit der Mentees (70 %) ein eigenes Smartphone, einige das der Eltern (16 %). Viele haben mehrere Stunden täglich Zugriff auf die ihnen zur Verfügung stehenden Geräte. „Ich bin erstaunt darüber, wie gut es aktuell mit den Mentees funktioniert“, erzählt eine Mentorin. „Sie melden sich täglich über die Smartphones ihrer Eltern, um Fragen zu klären oder Aufgaben zu besprechen.“

Dennoch spielt nicht nur der Zugriff auf digitale Geräte eine Rolle. Andere Faktoren beeinflussen ebenfalls, wie gut der Fernunterricht bzw. die Schule zu Hause funktioniert: „Die Mentees haben in der Regel keine Drucker zu Hause. Sie können die schulischen Aufgaben nicht ausdrucken und nur am Handy bearbeiten“, berichtet eine Mentorin im Rahmen der Evaluation. „Zudem bekommen sie zum Teil sehr viele Aufgaben, die sie kaum allein bewältigen können. Und nicht alle Mentees haben ein eigenes Zimmer und einen geeigneten Arbeitsplatz, was die Konzentration erheblich erschwert.“

Das WEICHENSTELLUNG-Team des ZfL steht den Mentor:innen bei der Bewältigung der Herausforderungen beratend zur Seite. „Die Ausstattung ist bei den meisten unserer Mentees besser als zunächst vermutet, so dass das digitale Mentoring zügig anlaufen konnte“, so Astrid Krämer, Projektleiterin von WEICHENSTELLUNG für Viertklässler in Köln. „Allerdings gibt es auch Ausnahmen, für die wir dann gemeinsam – zum Teil auch in Abstimmung mit Schulen und Eltern – individuelle Lösungen finden.“

 

Anmerkungen zur Befragung: Befragt wurden 223 von insgesamt 267 Mentees im Projekt WEICHENSTELLUNG für Viertklässler in Köln. Die Befragung erfolgte durch 71 Mentor:innen.


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